ПОЛОЖЕННЯ

про внутрішню систему забезпечення якості освіти

Комунального закладу дошкільної освіти № 5 «Ружечка» Долинської міської ради

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
   1. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти комунального закладу дошкільної освіти №5 «Ружечка» Долинської міської ради розроблено відповідно до вимог  Закону України  «Про освіту» від 05.09.2017 №2145-VІІІ, Закону України «Про дошкільну освіту»  від 6 червня 2024 року № 3788-ІХ, Базового компоненту дошкільної освіти, Статуту закладу.
   2. Основні поняття, що застосовуються та їх визначення (згідно  із Законом України «Про дошкільну освіту»):

• метою дошкільної освіти є забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок;
• освітня діяльність - діяльність суб’єкта освітньої діяльності, спрямована на організацію, забезпечення та реалізацію освітнього процесу у формальній та/або неформальній освіті;
• якість освіти - відповідність результатів навчання вимогам, встановленим законодавством, відповідним стандартом освіти;
• якість освітньої діяльності - рівень організації, забезпечення та реалізації освітнього процесу, що забезпечує здобуття особами якісної освіти та відповідає вимогам, встановленим законодавством.
  1. Основними документами, які визначають критерії якості дошкільної  освіти, є Державний стандарт дошкільної освіти – Базовий компонент дошкільної освіти, освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина», що розкриває зміст його реалізації в кожному віковому  періоді розвитку дошкільника, спеціальні програми для роботи з дітьми з ООП, парціальні програми для реалізації змісту варіативної складової Базового компонента.
  2. Систему забезпечення якості дошкільної освіти (систему внутрішнього забезпечення якості) комунального закладу дошкільної освіти №5 «Ружечка» Долинської міської ради (далі – Систему) розроблено  згідно з принципами:

• відповідності Базовому компоненту дошкільної освіти;
• автономії дошкільного навчального закладу, який несе відповідальність за забезпечення якості освітньої діяльності та якості дошкільної освіти;
• системного підходу, який передбачає управління якістю на всіх стадіях освітнього процесу;
• здійснення моніторингу якості дошкільної освіти;
• залучення всіх учасників освітнього діяльності до процесу забезпечення якості.
  1. Мета внутрішньої системи якості освіти закладу складається в об'єднанні й інтеграції організаційних, методичних,  кадрових зусиль і ресурсів КЗДО з урахуванням різноманітних факторів та умов для досягнення високої якості освітнього процесу та його результатів, що відповідають кращим зразкам і відповідним стандартам.
  2. Основні завдання внутрішньої системи забезпечення якості освіти передбачають розробку та дотримання в закладі вимог до визначення якісних результатів із наступних напрямків:

• збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини;
• формування внутрішньої культури особистості в контексті рідної культури, мови, поваги до традицій і звичаїв народу, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
• формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
• виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.
  1. Заклад працює у взаємодії з усіма зацікавленими суб’єктами, до яких відносяться:
• здобувачі освіти та їх батьки;
• педагогічний персонал закладу дошкільної освіти;
• засновник –  Долинська міська рада;
• Управління освіти молоді та спорту Долинської міської ради;
• громадськість.
  1. Критеріями ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти є:
•  відповідність досягнень здобувачів освіти державним вимогам до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини 6 (7) років, сумарного кінцевого показника набутих дитиною компетенцій перед її вступом до школи.
• відповідність узагальнених показників результату освітньої  роботи (сформованість певного виду компетенцій) змісту освітніх ліній, визначених інваріантною складовою Базового  компонента  дошкільної  освіти.
• ефективність реалізації варіативної складової змісту дошкільної освіти відповідно до індивідуальних інтересів і потреб дітей, запитів і побажань батьків, наявних умов розвитку дошкільників.
•  якісний склад та ефективність роботи педагогічних працівників.
•  показник наявності освітніх, методичних і матеріально-технічних ресурсів для забезпечення якісного освітнього процесу.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЧИННОЇ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ В КЗДО №5 «РУЖЕЧКА»
   1. Зміст внутрішньої системи якості освіти закладу формується та реалізується за такими компонентами:

• Безпечне, ресурсне та інклюзивне  освітнє середовище
• Організація освітнього процесу з урахуванням індивідуальних особливостей, потреб і можливостей кожного вихованця
• Формування кадрового складу та підвищення кваліфікації
• Професійна діяльність і розвиток педагогів
• Культура академічної доброчесності
• Ефективне управління закладом дошкільної освіти
• Внутрішня система моніторингу якості освіти

• Компонент  1. Безпечне, ресурсне та інклюзивне  освітнє середовище
  1. Освітнє середовище КЗДО №5 «Ружечка»  сприяє забезпеченню ефективного формування у дітей необхідних компетенцій, навичок самостійної та спільної діяльності, активної взаємодії у соціумі, задля реалізації власних можливостей. Сучасне освітнє середовище  - комплекс психолого- педагогічних, матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних, естетичних умов, що забезпечують організацію комфортної життєдіяльності дитини. Освітній простір садка є сукупністю локальних освітніх середовищ, які перебувають у взаємодії одне з одним.

1. Вимога 1. Створення безпечного освітнього середовища

• Приміщення і територія КЗДО №5 «Ружечка»   є безпечними та комфортними для навчання та праці.
• КЗДО №5 «Ружечка»  забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням, що необхідні для реалізації освітньої програми.
• Здобувачі освіти та працівники закладу освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх.
• Працівники обізнані з правилами поведінки в разі нещасного випадку зі здобувачами освіти та працівниками закладу освіти чи раптового погіршення їх стану здоров’я і вживають необхідних заходів у таких ситуаціях.
• У КЗДО №5 «Ружечка»  створюються умови для харчування здобувачів освіти.
• У КЗДО №5 «Ружечка»  створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет.
• У КЗДО №5 «Ружечка»   застосовуються підходи для адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, професійної адаптації працівників.

2. Вимога 1.2. Створення здорового освітнього середовища

• КЗДО №5 «Ружечка» планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу в закладі.
• Правила поведінки учасників освітнього процесу в закладі дошкільної освіти забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини.
•  Адміністрація закладу освіти, педагогічні працівники протидіють булінгу (цькуванню), іншому насильству, дотримуються порядку реагування на їх прояви.

3. Вимога 1.3. Створення інклюзивного чи спеціального освітнього середовища

• Приміщення та територія закладу дошкільної освіти облаштовуються з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування.
• У закладі дошкільної освіти застосовуються методики та технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
• Розробляються індивідуальні програми розвитку (ІПР) як обов’язковий документ для дитини з ООП.
• Заклад освіти взаємодіє з батьками дітей з особливими освітніми потребами, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру, залучає їх до необхідної підтримки дітей під час здобуття освіти.
• Освітнє середовище мотивує здобувачів освіти до оволодіння ключовими компетентностями та наскрізними уміннями, ведення здорового способу життя.

4. Вимога 1.4. Забезпечення ресурсами, необхідними  для виконання державного стандарту дошкільної освіти

• У КЗДО №5 «Ружечка»  створено простір інформаційної взаємодії та соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу (методичний кабінет).

• Компонент 2. Організація освітнього процесу з урахуванням індивідуальних потреб
  1. Освітній процес будується на засадах особистісно орієнтованого підходу з урахуванням вікових, психологічних та індивідуальних особливостей кожної дитини. Застосовуються різні форми організації діяльності (групові, підгрупові, індивідуальні). Індивідуальні освітні траєкторії узгоджуються з батьками та фахівцями, за потреби впроваджуються адаптовані програми. Педагоги ведуть спостереження за динамікою розвитку дитини, фіксують результати в освітніх картках чи цифрових системах.

1. Вимога 1. Вибір (розроблення) освітніх та парціальних програм для організації освітнього процесу з урахуванням академічної автономії

У КЗДО №5 «Ружечка» впроваджено базову освітню програму, схвалену МОН України, а також парціальні програми, що враховують специфіку розвитку дітей і пріоритети закладу. Педагогічна рада щороку переглядає й затверджує перелік програм з урахуванням академічної автономії та запитів батьківської громади.

2. Вимога 2. Організація та перебіг освітнього процесу з урахуванням вікових особливостей, здібностей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб, уподобань та запитів

Освітній процес будується на принципах індивідуалізації, диференціації та інклюзії. Педагоги враховують вікові особливості дітей, розробляють індивідуальні освітні траєкторії, забезпечують адаптивне середовище та психолого-педагогічний супровід для дітей з ООП. Проводиться моніторинг розвитку дитини та корекція освітнього процесу за потребою.

3. Вимога 3. Дотримання вимог мовного законодавства

Освітній процес у закладі здійснюється державною мовою відповідно до Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної». Уся документація, комунікація з батьками, навчальні матеріали ведуться українською мовою.

4. Вимога 4. Встановлення розпорядку перебування вихованців у закладі освіти та формування мережі груп

Щороку в КЗДО №5 «Ружечка» формується мережа груп відповідно до віку дітей та потреб громади. Затверджується розпорядок дня, що включає час для навчання, гри, прогулянок, харчування та сну, із дотриманням санітарно-гігієнічних норм. Гнучкий режим дає змогу враховувати індивідуальні біоритми та потреби дітей.

5. Вимога 5. Забезпечення права кожної дитини на здобуття дошкільної освіти незалежно від обраної форми здобуття

КЗДО №5 «Ружечка» реалізує освітній процес у різних формах: очна, індивідуальна, інклюзивна, з використанням елементів дистанційної підтримки (за потреби). Доступ до освіти забезпечується для всіх дітей без дискримінації за будь-якою ознакою.

• Компонент 3. Формування кадрового складу та підвищення кваліфікації
  1. Формується педагогічний колектив з урахуванням потреб закладу, освітньої програми, типу та контингенту дітей.Здійснюється прозоре кадрове планування, враховується фахова освіта та досвід працівників.Підвищення кваліфікації відбувається на засадах безперервного професійного розвитку згідно з індивідуальними траєкторіями.

1. Вимога 1. Кадрове забезпечення

• У КЗДО №5 «Ружечка» укомплектовано штат педагогічних та технічних працівників відповідно до Типових штатних нормативів.
• Педагогічні працівники мають фахову освіту, що відповідає займаним посадам, і практичний досвід роботи з дітьми дошкільного віку.
• Під час добору кадрів адміністрація КЗДО №5 «Ружечка» враховує не лише професійні якості, а й особистісні характеристики: відповідальність, емоційну стабільність, здатність до командної взаємодії.
• Здійснюється планування кадрового резерву та наставництво для молодих спеціалістів. Усі працівники мають чітко визначені посадові обов’язки.

2. Вимога 2. Врегульованість трудових відносин

• Трудові відносини між працівниками та закладом регулюються відповідно до чинного законодавства України.
• Оформлення трудових договорів, контрактів, наказів про прийом, переведення та звільнення здійснюється відповідно до вимог Кодексу законів про працю України та Закону «Про освіту».
• Працівники ознайомлені з правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими інструкціями, колективним договором та іншими локальними актами.
• Здійснюється ведення кадрової документації відповідно до вимог цифровізації та захисту персональних даних.

3. Вимога 3. Підвищення кваліфікації та створення необхідних умов для атестації педагогічних працівників

• У КЗДО №5 «Ружечка»  створено умови для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників. Щорічно формується та реалізується план-графік підвищення кваліфікації, який включає участь у курсах, тренінгах, семінарах, вебінарах, внутрішніх методичних заходах. Працівники мають можливість вільно обирати форми та суб’єктів підвищення кваліфікації, відповідно до академічної свободи. У закладі проводиться внутрішній моніторинг професійного розвитку, організовується наставництво, професійні обміни та самоосвітні заходи.
• Також забезпечується своєчасне проходження атестації педагогічних працівників відповідно до Типового положення про атестацію, з дотриманням прозорості та процедурних вимог. Атестація супроводжується консультативною підтримкою, зокрема щодо ведення портфоліо.

• Компонент 4. Професійна діяльність і розвиток педагогів
  1. Педагоги реалізують освітній процес відповідно до сучасних методик, з використанням інноваційних та цифрових технологій.У закладі функціонує система наставництва, самооцінювання, взаємонавчання. Проводяться внутрішні моніторинги педагогічної майстерності, анкетування, взаємовідвідування занять. Підтримується мотивація педагогів до розвитку, участь у творчих об’єднаннях, розробка авторських проєктів.

1. Вимога 1. Забезпечення ефективності професійної діяльності педагогічних працівників

• У КЗДО №5 «Ружечка»  системно здійснюється моніторинг професійної діяльності педагогів через аналіз планування, спостереження за освітньою взаємодією, аналіз результатів розвитку дітей та внутрішній контроль.
• Педагоги залучаються до розроблення освітньої програми, участі у методичній роботі, реалізації ініціатив та інновацій.
• Впроваджено механізми самооцінювання, взаємооцінювання та професійного зворотного зв’язку. Критерії оцінювання діяльності прозорі, погоджені в межах колективу, орієнтовані на якісні зміни та розвиток.

2. Вимога 2. Сприяння професійному розвитку педагогічних працівників, зокрема організації методичної діяльності

• Методична робота в закладі має системний і практикоорієнтований характер.
• Створено професійне середовище, що підтримує розвиток педагогів через участь у майстер-класах, семінарах, консультаціях, міні-тренінгах, педагогічних радах із тренінговими елементами.
• Педагоги презентують власні напрацювання, впроваджують педагогічні інновації та діляться досвідом.
• Активно підтримується наставництво, взаємовідвідування занять та командне навчання.

3. Вимога 3. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу

• КЗДО №5 «Ружечка»   дотримується принципів педагогічного партнерства, відкритості та взаємоповаги.
• Налагоджено ефективну комунікацію між педагогами, батьками, адміністрацією та дітьми.
• Важливим є врахування думки всіх учасників освітнього процесу при ухваленні рішень, розробленні індивідуальних освітніх маршрутів, плануванні заходів.
• Впроваджуються різноманітні форми взаємодії: батьківські колегіуми, тематичні зустрічі, родинні майстер-класи, анкетування, відкриті заходи, онлайн-консультації.

4. Вимога 4. Педагогічна підтримка батьків

• Педагоги КЗДО №5 «Ружечка»  надають батькам консультативну та інформаційну підтримку щодо виховання, розвитку та навчання дітей.
• Застосовуються індивідуальні та групові форми взаємодії: бесіди, консультації, інформування через месенджери, електронні щоденники, стенди, буклети.
• Проводяться тренінги для батьків, психологічні практикуми, участь у яких сприяє кращому розумінню потреб дитини та покращує взаємодію «батьки–дитина–педагог».
• Забезпечується відкритість, доброзичливість та емоційна підтримка з боку педагогічного колективу.

• Компонент 5.  Культура академічної доброчесності
  1. У КЗДО №5 «Ружечка»  діє положення про академічну доброчесність, яке визначає правила і відповідальність за їх недотримання.Педагоги дотримуються принципів авторства, уникають плагіату та викривлення результатів.Впроваджується культура відкритого обговорення етичних питань у колективі.Порушення доброчесності фіксуються, аналізуються, на їх основі формуються рішення щодо попередження подібного в майбутньому.

1. Вимога 1. Формування та утвердження культури академічної доброчесності

• У КЗДО №5 «Ружечка»  створено умови для впровадження та підтримки академічної доброчесності як невід’ємної частини освітнього середовища. Педагогічний колектив ознайомлений із поняттями та принципами академічної доброчесності — чесність, довіра, відповідальність, повага до авторського права та до учасників освітнього процесу.
• У щоденній діяльності педагоги демонструють приклад етичної поведінки, відкритості, дотримуються вимог до оформлення документації, уникнення плагіату, чесної оцінки результатів освітньої діяльності дітей. У роботі з батьками та дітьми формується ціннісне ставлення до правди, справедливості, поваги до результатів праці інших.
• Закладом розроблено та затверджено Положення про академічну доброчесність, проводяться заходи з популяризації теми (тематичні тижні, бесіди, інформаційні матеріали).

• Компонент 6.  Ефективне управління та цифровізація процесів

1.   Управлінські рішення базуються на принципах відкритості, участі всіх зацікавлених сторін та стратегічного планування.

Використовуються цифрові інструменти: електронні сервіси обліку, документообігу, онлайн-комунікації. Звітування, анкетування, планування частково переведено у цифровий формат (Google Форми, таблиці).  Педагоги та адміністрація володіють базовими ІКТ-компетентностями, проходять відповідне навчання.

1. Вимога 1. Планування діяльності

• У КЗДО №5 «Ружечка»  планування здійснюється на коротко- і довгострокову перспективу. Формується річний план роботи КЗДО, що охоплює всі напрями діяльності, погоджується на педагогічній раді та затверджується керівником.
• Планування базується на аналізі попередніх результатів, моніторингу освітнього процесу, самооцінювання якості освіти, з урахуванням потреб дітей, батьків та громади.

2. Вимога 2. Формування внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти

• У КЗДО №5 «Ружечка»  створено внутрішню систему забезпечення якості освіти (ВСЗЯО), що включає чітку структуру, методи моніторингу, індикатори оцінювання, процедури аналізу та ухвалення рішень.
• Систематично проводиться самооцінювання освітньої діяльності, результати якого обговорюються в колективі та використовуються для корекції управлінських рішень. ВСЗЯО постійно оновлюється відповідно до методичних рекомендацій ДСЯО.

3. Вимога 3. Визначення правил внутрішнього розпорядку

• У закладі розроблено та затверджено правила внутрішнього розпорядку для працівників, які регулюють робочий час, службову дисципліну, права й обов’язки працівників, етичні норми та порядок взаємодії. Ці правила доводяться до відома всіх співробітників під підпис, оновлюються в разі зміни нормативної бази, оприлюднюються в доступній формі.

4. Вимога 4. Діяльність основного колегіального органу управління

• Основним колегіальним органом є педагогічна рада. Вона здійснює стратегічне планування, ухвалює рішення щодо впровадження освітніх програм, методичної роботи, аналізу результатів моніторингу якості освіти.
• Засідання педагогічної ради проводяться відповідно до плану, фіксуються протоколами, які зберігаються відповідно до вимог діловодства.

5. Вимога 5. Оптимальність використання єдиноначальності в управлінні

• Керівник КЗДО №5 «Ружечка»  забезпечує ефективне управління закладом, делегує повноваження, координує діяльність педагогічного та технічного персоналу.
• Прийняття управлінських рішень ґрунтується на аналітичних даних, колегіальному обговоренні та дотриманні принципу відкритості.
• Оптимальне поєднання єдиноначальності та педагогічного партнерства забезпечує стабільність, відповідальність і гнучкість у керівництві.

6. Вимога 6. Дотримання порядку зарахування, відрахування та переведення дітей

• Усі процедури здійснюються відповідно до чинного законодавства, з дотриманням прозорості та рівного доступу.
• Ведеться журнал обліку дітей, оформлюються відповідні накази, забезпечується зберігання персональних даних згідно з вимогами.
• Інформація про порядок зарахування доступна на офіційному вебресурсі або інформаційних стендах.

7. Вимога 7. Організація інклюзивного навчання

• У КЗДО №5 «Ружечка»  створено умови для інклюзивного навчання: обладнано безбар’єрне середовище, залучено асистентів вихователя (за потреби), організовано команду психолого-педагогічного супроводу. Розробляються індивідуальні програми розвитку (ІПР), педагогічні працівники підвищують кваліфікацію в галузі інклюзивної освіти. Співпраця з ІРЦ є системною.

8. Вимога 8. Сприяння діяльності органів громадського самоврядування

• У КЗДО №5 «Ружечка»   функціонують та підтримуються органи громадського самоврядування. Їхня діяльність спрямована на участь у вирішенні питань розвитку КЗДО, покращення матеріально-технічної бази, організації спільних заходів. Всі ініціативи розглядаються відкрито, результати взаємодії фіксуються документально.

9. Вимога 9. Відкритість та прозорість діяльності

• КЗДО №5 «Ружечка»  дотримується принципу прозорості: надається публічний доступ до освітніх, фінансових та управлінських документів (через  сайт, особисте інформування). Ведеться комунікація з громадськістю, зокрема через соцмережі, Viber-групи, загальні інформаційно-комунікативні сесії з батьками вихованців. Звіти про діяльність закладу (у тому числі керівника) оприлюднюються щорічно.

10. Вимога 10. Ведення документообігу та звітності

• Усі документи в закладі ведуться згідно з вимогами чинного законодавства та локальними актами.
• Дотримується структура облікових форм, архівація, строки зберігання, захист персональних даних. Працівники проходять інструктаж щодо ведення документації та звітності.
• Застосовуються шаблони, електронні форми, хмарне збереження копій важливих документів.

11. Вимога 11. Цифровізація управлінських процесів

• Заклад освіти впроваджує сучасні цифрові інструменти для підвищення ефективності управління. Зокрема, використовуються електронна пошта, онлайн-журнали, цифрові платформи для внутрішньої комунікації (Google Workspace, Viber, Zoom), а також хмарні технології для планування, звітності та представлення результатів діяльності. Поступово запроваджується система електронного документообігу та електронні форми внутрішньої самооцінки.

• Компонент 7. Внутрішня система моніторингу якості освіти
  1. У КЗДО №5 «Ружечка»   функціонує внутрішня система моніторингу якості освіти та управлінських процесів. Моніторинг здійснюється за визначеними критеріями та індикаторами з використанням відповідного інструментарію.Аналіз результатів обговорюється на педрадах, слугує основою для прийняття управлінських рішень.Результати моніторингу фіксуються у звітах, самооцінках, аналітичних записках; враховуються при плануванні розвитку.

1.  Вимога 1. Формування внутрішньої моделі оцінювання якості освіти та якості освітньої діяльності

• У КЗДО №5 «Ружечка»  здійснюється формування внутрішньої системи оцінювання якості освіти, що відповідає Базовому компоненту дошкільної освіти та вимогам ДСЯО.
• Модель оцінювання передбачає вивчення освітнього середовища, рівня розвитку дітей, ефективності методичної роботи, а також управлінських процесів.
• Оцінювання здійснюється на основі аналізу результатів спостережень, анкетувань, самооцінювання та внутрішніх звітів.
• Основною метою є підвищення якості освітньої діяльності та вдосконалення організації освітнього процесу відповідно до потреб дітей та запитів батьківської спільноти.

2. Вимога 2. Визначення порядку проведення моніторингу якості освіти та якості освітньої діяльності

• Порядок проведення внутрішнього моніторингу якості освіти у КЗДО №5 «Ружечка»  визначається відповідними наказами керівника закладу, які видаються щороку або за потреби.
• Наказами затверджуються напрями, форми, терміни та відповідальні особи за проведення моніторингу.
• Зазвичай моніторинг охоплює такі сфери: адаптація дітей, емоційний стан, мовленнєвий розвиток, фізичний стан, освітнє середовище, взаємодія педагогів з дітьми та батьками.
• Результати аналізуються на педагогічних радах, використовуються для корекції планування та визначення напрямів методичної підтримки педагогів.
• Забезпечується прозорість процедур і зворотний зв’язок з усіма учасниками освітнього процесузакладу.

3. СИСТЕМА КОНТРОЛЮ ЗА РЕАЛІЗАЦІЄЮ ПРОЦЕДУР ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ В КЗДО №5 «РУЖЕЧКА»

Система контролю за  реалізацією  процедур  забезпечення  якості  освіти включає:

1. Самооцінку ефективності діяльності із  забезпечення якості  освіти.
2. Моніторинг  якості  дошкільної освіти.

1. Моніторинг  в   КЗДО №5 «Ружечка»    здійснюють:

• директор закладу дошкільної освіти;
• вихователь-методист;
• органи,  що  здійснюють  управління  у  сфері  освіти; 
• органи самоврядування, які    створюються  педагогічними  працівниками  та   батьками. 

1.  Методи збору інформації, інструменти та джерела отримання інформації

• Опитування
• Вивчення документації
• Моніторинг
• Аналіз даних та показників, які впливають на освітню діяльність

1. Критерії моніторингу:

• об’єктивність;
• систематичність;
• відповідність завдань змісту досліджуваного матеріалу;
• надійність (повторний контроль іншими суб’єктами);
• гуманізм (в умовах довіри, поваги до особистості).

1. Очікувані результати:

• отримання результатів стану освітнього процесу в КЗДО №5 «Ружечка»  ;
•  покращення функцій управління освітнім процесом, накопичення даних для прийняття управлінських та тактичних рішень.

1. Підсумки моніторингу:

• підсумки моніторингу узагальнюються у схемах, діаграмах, висвітлюються в аналітично-інформаційних матеріалах;
• за результатами моніторингу розробляються рекомендації, приймаються управлінські рішення щодо планування та корекції роботи;
• дані моніторингу можуть використовуватись для обговорення на засіданнях методичних об'єднань педагогів, нарадах при директору,  засіданнях педагогічної  ради.

4. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ
   1. Це Положення затверджується рішенням педагогічної ради КЗДО №5 «Ружечка»   та вводиться в дію наказом директора КЗДО.
   2.  Зміни та доповнення до Положення вносяться за рішенням педагогічної ради та вводяться в дію наказом директора КЗДО.

Ознайомлення з положенням про внутрішню систему забезпечення якості освіти Комунального закладу дошкільної освіти №5 «Ружечка» Долинської міської ради